Primer Ciclo - Nivel Primario

EL GUION, LA BARRA, LAS COMILLAS Y EL PARÉNTESIS

Además del punto (.), la coma (,), los dos puntos (:) y los signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!), existen otros que son necesarios para ayudar a entender bien un texto.

Estos signos son el guion (-), la barra (/), las comillas (“”) y el paréntesis ().

Vamos a ver para qué sirve cada uno.

El guión (-)

Existen tres tipos de guiones que varían en función de su longitud: el largo (—), el medio (–) y el corto (-), cada uno con distintos usos.

Los más utilizados en general son:

El guion largo (—) y el medio (–), que se emplean para:

  • Delimitar una aclaración o explicación. Deben ponerse al principio y al final de la frase que acotan.

Cuando lleguemos a casa —después de la piscina— escucharemos música un rato.

  • Señalar los diálogos de los personajes de los cuentos, novelas, etc., distinguiéndolos de lo que dice el narrador.

Entró en la habitación Sara, la hermana de Juan. Estaba bastante enfadada.

—Lo siento —contestó Juan avergonzado.

ATENCIÓN

Fíjate bien en que el punto (y aparte o punto final) que separa unos enunciados de otros, se pone siempre detrás del guión, nunca antes.

Observa los ejemplos:

—No vuelvo a quedar contigo —dijo Sara—. Eres un pesado.

El punto que cierra la primera oración va detrás del guion que enmarca el comentario del narrador.

—Lo siento —contestó Juan avergonzado.

En este caso, el enunciado acaba en la propia aclaración del narrador y se pone solo punto, sin el guion de cierre.

El guion corto (-), por su parte, se emplea para:

  • Unir las dos partes de una palabra compuesta (sin espacios entre ellas).

hispano-alemán físico-químico árabe-israelí

  • Separar fechas consecutivas o indicar periodos de tiempo en documentos, cartas, currículos, etc.

24-25 de marzo de 2010 enero de 2006-marzo de 2010

  • Partir las palabras que no caben al final del renglón.

Después de muchos esfuerzos hemos conseguido ganar la com-

petición.

La barra (/)

La barra (/) es un signo de usos sencillos. Los más frecuentes son:

  • Indicar la posibilidad de opciones entre dos palabras.

Todos los/las niños/as recibirán una chocolatina.

  • Escribir fechas de forma resumida.

22/07/2012

En lugar de 22 de julio de 2012

Las comillas (“”)

Como norma general, se emplean las comillas:

  • Para reproducir las palabras de alguien o un fragmento de texto literal.

Llegó agotado y dijo: “Ya no puedo más. Necesito descansar”.

Según el libro de Lengua: “Los adjetivos acompañan siempre al nombre”

  • Para destacar una palabra o expresión cuando está utilizada en broma o en sentido figurado.

No le gusta hacer ejercicio; su deporte favorito es“el sillonbol”.

  • Cuando se va a explicar o definir un término. También cuando se está hablando de un término o expresión se entrecomilla para resaltarla del resto del enunciado.

Amable” es un adjetivo que significa cariñoso, de buen trato.

Para decir que algo es bonito podemos utilizar “bello” o “lindo”.

  • Cuando nos referimos a un apodo o a nombres de barcos, trenes, aviones, etc.

El Cuco” ha suspendido casi todas las asignaturas.

  • Para destacar títulos de obras, de artículos y cuadros.

La tercera novela de Harry Potter es “El prisionero de Azkabán”.

¿Has visto la película “Peter Pan”?

ATENCIÓN

Si escribes con el teclado de la computadora puedes utilizar la letra cursiva para destacar lo mismo que se indica con las comillas, en especial los títulos de libros y películas.

¿Has visto la película Peter Pan?

Si escribes a mano debes poner comillas.

Los paréntesis ()

Normalmente, los paréntesis ( ) se utilizan para encerrar aclaraciones o precisar datos sobre algo que se ha escrito.

En este sentido, su uso a veces es muy semejante al de los guiones o al de las comas que delimitan explicaciones.

Por lo general, se emplean los paréntesis cuando el uso de las comas puede generar dudas en el lector.

El año en que nació papá (1969), el hombre llegó a la Luna.

Algunos roedores (ardilla, cobaya…) necesitan desgastar sus incisivos periódicamente.

Otros usos frecuentes de los paréntesis son:

  • Explicitar opciones de algunas palabras.

Los (las) niños (-as) serán recompensados por su puntualidad.

  • Cuando encierran puntos suspensivos, indicar que se ha omitido parte de un texto que se cita literalmente.

(…) era un hombre feroz y barrigudo que tenía una pata de palo (…), la nariz gorda y colorada (…) y la cara picada de viruelas.

Juan Muñoz Martín. “El pirata Garrapata”

  • Reseñar las siglas correspondientes a conceptos científicos, nombres de instituciones u organismos, etc.

La Organización Mundial de la Salud (OMS)

Federal Bureau of Investigation (FBI)

Repasa

Practica

UNA DE PIRATAS

Lee este texto con atención y fíjate en los signos que se utilizan en él.

Lord chaparrete desapareció y Garrapata, muy preocupado, se fue a dormir a su alcantarilla. Allí le esperaba su amigo Carafoca, un hombre sin nariz, bajo y regordete, con unos bigotes y una cara tan inexpresiva como una foca.

—Hola, Carafoca.

—Buenas noches. ¿Qué tal he hecho el muerto hoy en la taberna?

—Muy bien, pero te has caído antes de que sonara el tiro.

—Es verdad...

—Oye. ¿Cuántas veces te he matado ya?

—Cuatrocientas. Y cada vez me muero mejor.

—Sí. Pero ¿sabes que estoy metido en un lío? —dijo Garrapata.

—No. ¿Qué lío?

—Pues que como todo el mundo cree que soy un criminal, el jefe de policía quiere convertirme en un pirata.

— ¡Qué emocionante!

— ¿Emocionante? Pero si yo no sé matar ni robar..., y, lo que es peor, no sé nadar ni he visto un barco por dentro en toda mi vida.

Los dos hombres se echaron a dormir, mientras miles de policías pasaban por encima de la alcantarilla buscándolos, y miles de ratones les roían los zapatos.

Juan Muñoz Martín. El pirata Garrapata.

Imagina que tienes que explicar a alguien lo que sucede en este capítulo del libro.

Identifica a los personajes que intervienen en el diálogo, describe la situación y resume lo que le ocurre a Garrapata.

En tu resumen cita literalmente algo que diga alguno de los personajes (o parte del diálogo, si quieres) y copia alguna parte del texto, eliminando lo que no te parezca importante.

¡Y no te olvides de incluir los signos de puntuación necesarios!